www.komp-u-ter-hulp.nl

            

In het Hart van Moerwijk komt de 2^e locatie van Komp u ter hulp. Het Staedion gebouw.

Komp u ter hulp leidt voortijdige schoolverlaters, zonder enige kwalificatie, op tot computerhersteller. Die jongeren stromen bij ons in via voortijdig schoolverlaten Haaglanden (VSV), SZW-UWV, Jeugdzorg etc. Gedurende 3-4 maanden krijgen ze praktijkles en leren ze pc’s hard- en softwarematig in te richten en dienen ze zich daarnaast, de theoretische lesstof eigen te maken en dan gaan ze op voor het Engelstalige examen Comp-Tia Essentials.

Comp-Tia is een internationale organisatie die in overleg met de kopstukken in de ICT wereld de eisen opstelt waar ICT personeel in een bepaalde functie aan moet voldoen.
Daar worden examens voor afgenomen en die certificaten worden door ICT werkgevers wereldwijd erkend en gewaardeerd.
In het MBO wordt het  Comp-Tia Essentials certificaat geaccepteerd om in te stromen in niveau 3. Het is eigenlijk een niveau 2 kwalificatie, al is dat niet wettelijk vastgelegd.
Na het behalen van dat certificaat kan ook nog ingezet worden op Comp-Tia Application en met dat certificaat mogen ze instromen in ICT-MBO niveau.
Ook die moduul duurt 3 –4 maanden.
Ook hier geldt dat het (nog) geen wettelijke status in Nederland heeft.
Maar als een jongere met die 2 certificaten de bevestiging krijgt van het MBO dat die daadwerkelijk in niveau 4 in mag stromen, dan is dat in wezen zijn diploma niveau 3.
Het is ook een goede basis om te gaan werken in de ICT.

We kunnen aan de Piet Heinstraat  per kwartaal 12 jongeren opleiden.
Dat kan dan zowel Essentials zijn als het vervolg Application.

Bij Komp u ter hulp kunnen jongeren met de dag instromen, ze zijn per direct thuiszitter en/of hangjongere af.

Januari 2011 openen we onze tweede locatie aan de Guntersteinweg 377, het voormalige Staedion kantoor. Ook daar is dan dezelfde capaciteit aanwezig als aan de Piet Heinstraat.

Komp u ter hulp heeft de intentie om 7 leerwerkbedrijven te openen met daar omheen elk een 3 tot 4 zogenaamde Dubbelklik-lokalen, 25 totaal. Dat zijn over het algemeen lokalen van bewonersorganisaties die dan 5-10 lescomputers van ons krijgen. Onze jongeren plaatsen die pc’s, inclusief de uitbreiding van het netwerk, de router, hubs, kabels etc. en zorgen ook dat het blijft werken.

Via fondsverwerving hebben we al 10 locaties in kunnen richten maar die zijn bedoeld voor specifieke groepen en meestal vrouwen. We willen nu nóg 25 locaties inrichten. Dubbelklik is bedoeld voor mensen die nog nooit met een pc hebben gewerkt en ze krijgen ook de vervolgcursus Klik en Tik met lessen over (veilig) surfen op het internet.
E-mail adres aanmaken, MSN, chat etc.

In 2011 is de maatschappelijke stage verplicht en moeten scholieren 30 uur stage lopen. Een soort sociale dienstplicht.
Dat moet echter na schooltijd en dat is lastig.
Door locaties in te richten met les pc’s kunnen we die maatschappelijke stage inzetten om die veelal oudere mensen te helpen zich de computer eigen te maken. Scholieren hebben niet allemaal tegelijk vrije uren. Door 5-6 stagiaires op 1 locatie te projecteren met hun verschillende vrije uren, willen we dan ook optimaal gebruik laten maken van die pc’s en het laten invullen van die stages. Na elke les kan er 2 uur van hun lijstje afgeschreven worden tot ze op 0 staan.
En voor de mensen die dan hebben leren computeren hebben we ook voordelige computersystemen welke de jongeren in orde maken.

Onze opzet is in eerste instantie om jongeren die, om welke reden dan ook, buiten de boot zijn gevallen, via onze verkorte beroepsopleiding meer kansen te bieden. Het blijkt echter dat veel jongeren, die bij ons instromen, behept zijn met een dermate meervoudige problematiek, dat we die niet met 3 maanden op de rails kunnen krijgen. Daar zetten we dan Bram Stoop op als pedagogisch geschoolde jongerenhulpverlener.

Het probleem dat zich namelijk voordoet, is dat de jongeren, die via voortijdig schoolverlaten, jeugdzorg of anderszins bij ons instromen, wat betreft de begeleiding van de hulpverlening, dan worden afgesloten. Er wordt dan aangegeven dat die jongere bij ons is ingestroomd en dan zit hun werk er op. Dat is echter een misvatting. Problematiek die te maken heeft rondom die jongere, zoals de gezinssituatie, kunnen wij niet oplossen. Als niet zozeer de jongeren het probleem is, maar de situatie waar die zich in bevindt, dan dient de hulpverlening parallel te blijven lopen met het opleidingstraject.

Inmiddels zijn we erkend als onderwijsinstelling volgens de eisen van het centraal register kort beroepsonderwijs. (CRKBO)

Dan kunnen we ook preventief werken om te voorkomen dat jongeren de school verlaten. Scholen kunnen die leerlingen dan volgens de 2^e route aan ons uitbesteden en dat heeft een aantal voordelen voor alle partijen.

De leerling blijft administratief ingeschreven staan bij die school, wij helpen ze met het behalen van hun startkwalificatie en met de hulp van onze pedagogische hulpverlener als dat nodig is.

En die jongeren kunnen dan na 6 maanden weer terug naar school om daar examen af te leggen.
Het voorkomt dat de school moet sluiten wegens gebrek aan leerlingen, zoals het Prisma college aan de Anna Bijnslaan. En het verhoogt de slagingskans en daarmee het bestaansrecht van de school.

De pedagogische hulpverlening blijft echter onontbeerlijk, docenten zijn tenslotte geen hulpverleners.